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2019-05-24 17:42 来源:磐安新闻网

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  上海市卫生和健康发展研究中心主任金春林,在本次论坛上进行了主题为“医联体的实践与展望"的发言。营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围。

一、关于城市学研究中遇到的制度性与体制性问题我们围绕破解“城市病”,开展城市学研究,可能会发现很多问题往往都是制度性或体制性问题。5.在行政管理上改革创新建立“人字形”结构,即由市卫生局党委统一领导,市卫生局履行行政管理职能,市卫生事业发展中心负责新医院建设和营运。

  一定要从当地农村的实际出发,充分发挥农民参与的积极性和创造力,让农民得到实实在在的好处,激发农民热爱家园、勤劳致富的热情,形成农民自觉参与小城镇发展的局面。“发现城市之美——全国绿色新型城镇化最佳案例征集评选活动”旨在表彰绿色新型城镇化过程中践行“绿水青山就是金山银山”的先进城市,发挥示范引领作用,加快推进绿色新型城镇化的进程,活动由启动发布、地方申报、调研筛选、答辩评审、研讨表彰五个阶段组成。

  它在布网的时候是双向网,这一点就为“三网合一”留下了非常大的发展空间,这就是技术上面的一个很有远见之处。  “智能城市”更适合中国  记者陈学慧张健:“智慧城市”是一个热词,目前我国提出建设“智慧城市”的城市总数已接近300个。

2015年《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》提出“打造西安内陆型改革开放新高地”,西安这座丝绸之路的起点城市,在建设丝绸之路经济带的宏伟战略布局中有了新的历史坐标。

  二、两宋时期是杭州、开封城市发展史上的高峰北宋开启了两宋文化高峰的先声。

  当未来科技城越过初创期,产业价值不断提升、人才结构不断完善、人口密度不断增加时,其内部企业之间、人才网络之间的创新创业机会不断出现,启动期的产业空间已经难以满足创业群体的需求,越来越多的创业者需要一种新的空间模式,既需要如海创园良好的配套和平台服务,又需要较低的入驻门槛。我认为,城市特色很重要,没有特色、没有差别,城市就没有个性,没有色彩。

  城市设计要解决的基本任务是建构城市及片区的文化风貌和建筑群的审美独特性,在当下也就是要寻找特色、强化特色、建构特色,努力克服“千城一面”的难题。

  3.拓展工业遗产的营销组合层采取“政、产、学”一体化的模式,以文创休旅企业作为市场主体,以学术研究作为内容生产指南,政府则作为联结企业——“产”,与学术研究——“学”的平台和调节人,以管委会为主体,产权一体、多元股份,通过以奖代补、出口退税、减免租金等政策扶持,恰到好处发挥政府的能动作用。高度重视快速城市化背景下的文化遗产保护城市化是一把“双刃剑”,它在给城市带来千载难逢的历史发展机遇、发展动力的同时,也给城市带来了诸多问题与挑战。

  在社会思潮日益多元多样多变的情况下,各级工会组织要教育引导广大职工坚定中国特色社会主义的共同理想,进一步增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信;更加坚定工人阶级的阶级属性和政治立场,自觉地与党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致;更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的必胜信念,自觉把个人梦想与国家前途命运、企业发展愿景、职工共同追求紧密结合,以主人翁姿态踊跃投身中国特色社会主义伟大事业,做中国道路的积极践行者。

  我认为可以酝酿一个重大的文化与科技结合的课题,把华数、浙大的知识中心和杭州的动漫产业结合起来,形成一个文化科技项目,这个项目请科技部或者是发改委支持,当然杭州市自己也可以进行。

  四、绿道规划过程中的综合平衡1、总体空间屡面的平衡统筹即要求做到区域、城市和社区三个层面的协同发展。加快新型城市建设,关键是把握城市运行规律,实现城市发展动态平衡。

  

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新闻传播学学科建设的三点思考
2019-05-24 13:19:17  来源: 中国新闻出版广电报
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????新闻传播学科如何适应传播技术创新与媒体融合大趋势?如何增强学科建设对传媒技术与文化产业变革的适应能力和引领作用?如何服务于解决社会重大现实问题和提高国际话语权?这些都需要新闻传播学加快推进学科建设的改革与创新,关键在于以互联网思维重新定义和架构新闻传播学学科知识体系,以融合发展理念重新确立新闻传播学人才培养目标,以经济社会发展趋向重新梳理新闻传播学学术研究理路。

????知识体系重新再造

????互联网的发展重新定义了人类生活和习惯,在移动互联、大数据、云计算、虚拟现实等新科技不断发展的背景下,新闻传播学学科建设要及时确立起互联网新思维,以对新闻生产、新闻制作、新闻传播、新闻管理、新闻市场乃至整个传媒生态进行重新审视和思考为前提,重新界定学科属性,重新定义和再造知识体系。

????除有关新闻理论、新闻史学、新闻业务的传统文献基础外,网络新媒体、数据新闻、媒介融合、信息与通信技术、人机交互等新知识应成为新闻传播学科知识体系的核心内容,并以新思维统领、重构学科框架,避免简单的相加,促进新老学科体系的融通,促进从以知识传播为主导到以知识发展及应用为主导的转变。

????在专业设置上,当前教育部本科目录下的新闻传播类专业设置仍采取传统专业与互联网简单相加的模式,在传统新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版学5个专业的基础上,增加了数字出版学和网络与新媒体专业,如何以互联网思维实现转型和创新,更加科学地设置专业,是新闻传播学科体系架构需要思考和探讨的重要方面。

????人才培养目标重新确立

????新闻传播人才属于应用型人才,离不开经济社会和产业发展诉求。在业界,新闻传播进入立体化的全媒新闻时代,表现为3个重要特征:一是传播渠道多元化;二是传播主体全民化,人们既搜索、选择、阅读新闻,又参与互动、发表评论、主动传播,新闻生产发生重大变局;三是传播载体个人化、社交化、普及化,人人都可以拥有个性化的传播平台,人人都成为传播者。

????随着介质资源的垄断性被打破,报纸、广播、电视等传统媒体急于寻求融合发展出路,而网络新媒体则急于寻求内容资源合作,传统媒体与新媒体在内容、渠道、资本、技术上的竞合使传媒产业格局面临颠覆性重构。

????立足于传媒生态的变革和传媒产业的深度融合发展,新闻传播学人才培养应确立起新的目标,要有“三个坚持”。即:在人才培养面向上坚持“小新闻与大传播”兼顾,既培养传统媒体精英人才,又培养新媒体从业者;既培养新闻媒体需要的专业人才,也为非新闻机构培养公共传播人才;既培养职业传播者,也培养全体民众的媒介素养与传播能力。在人才培养规格上坚持“思想与能力”“内容与技术”“经营与管理”并重,培养学生的社会责任与使命、新闻理想与激情以及高新技术与全媒体新闻采写编评的复合能力。在人才培养模式上坚持“产与学”“校与媒”“应用与创新”“就业与创业”结合,突显质量与特色,培养具有高度政治责任感、全媒体业务技能、复合型、创新型的新闻传播人才。

????学术研究理路重新梳理

????科研能力是学科建设水平的主要标志。互联网和传媒技术发展对社会发展的作用和影响,渗透到文化、生活、经济和社会管理的方方面面,以此为背景的新闻传播学学术研究,要瞄准经济社会发展趋向,重视与传媒生态学、传媒经济学等新兴交叉学科的协同、融合与整合,不断实现学术创新。

????在新闻理论研究上,从以传统媒体为研究对象的新闻价值、新闻伦理、新闻法学、受众研究向新媒体背景下的媒介融合、用户研究、传播形态等理论研究拓展;在新闻业务研究上,从传统新闻生产、经营管理、广告传播研究向数据新闻、新闻消费、舆情研究、环境传播研究、媒介话语研究、跨文化传播研究等多领域延伸;在新闻史研究上,从以报纸、广播、电视等传统媒体为载体的新闻史研究向新媒体技术及互联网发展对社会影响的专项研究创新。在学术研究的选题与方向上,其一要关注科学研究的前沿性,关注与传媒行业领域的关联度及与传媒最新发展态势的契合度;其二要关注科研成果的应用性特征及其对行业和经济社会发展的潜在贡献率。(李文冰

 
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(责任编辑: 张泽月 )
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